【許家源記者 / 綜合報導】

台中中山醫學大學執行教育部「考察融合教育、特教支持服務推動經驗計畫」，日前由教務長蔡孟儒率視光學系教授鄭靜瑩、語聽系副教授羅敦信、中山附醫輔具中心組長兼教育部肢障學生教育輔具中心主任施啟明及個案管理師王薏媃赴德國，參訪多特蒙德工業大學、魯爾波鴻大學、北萊茵－西發利亞邦教育廳及REHACARE 2026國際輔具展，考察身心障礙學生就學支持與輔具應用。蔡孟儒表示，校方持續推動無障礙友善校園，正心樓甫獲教育部「115年度大專校院優良校園無障礙建築物評選」佳作，此行希望借鏡德國串聯專業服務、教學與生活支持的經驗。

團隊在多特蒙德工業大學DoBuS中心了解「試讀大學」機制，讓身障高中生入學前評估輔具適配與修課條件，並將教材轉換為點字、口述影像及無障礙數位格式，由具障礙經驗的學生擔任同儕導師。蔡孟儒強調，依聯合國《身心障礙者權利公約》精神，身心障礙是環境障礙與個人特質交互作用的結果。中山醫大將參考這些做法，研議寒暑假試辦身障新生入學體驗營，提早進行校園動線引導、數位帳號適配與輔具測試；並借鏡無障礙考試服務窗口經驗，研議合理調整協商機制，評估延長考試時間、獨立考場、替代性評量及無障礙數位試卷。

在魯爾波鴻大學BZI身障學生諮詢中心，團隊聽取每年約9000人次諮詢服務的說明，了解如何協助學生使用學習空間與輔具、連結福利資源；並拜會邦教育廳交流教師支持與跨專業合作。參訪REHACARE 2026時，觀察行動移位、溝通聽覺、低視能及智慧輔具從醫療復健延伸至居家與社區的應用。施啟明指出，此次考察讓教育部人員及特教專家了解德國高教支持實務。校方強調，教育的本質在於成就每一個生命的無限可能，未來將持續研議符合個別需求的支持措施，讓學生在尊重、安全且無障礙的環境中安心求學。

新聞來源:中山醫學大學