【許家源記者 / 綜合報導】

在花蓮秀林鄉佳民國小的教室裡，一場超越年齡的「儀式感」正在上演。門諾基金會新城失智據點的長輩們，在兒童節前夕走入校園，用顫抖卻溫暖的手為孩子遞上開學禮包。這項「老幼共學」計畫已邁入第八年，不只是簡單的發送禮物，更是認知活化的實踐場域。當一年級的小手牽起阿嬤的大手，在石頭上勾勒輪廓、在畫布上拼貼豆豆，這種被需要的「約定感」，成了失智長者對抗遺忘最強大的良藥，讓原本枯燥的復健化為充滿笑聲的校園時光。

數據證實，純真的童心具備驚人的療癒力。根據新城失智據點主辦人張嘉芬的觀察，長輩在孩子活力的帶動下，認知功能有感提升；以學員李黃阿嬤為例，僅參與半學期，其簡短智能測驗（MMSE）便從中度障礙的 17 分躍升至輕度等級的 22 分。這 5 分的差距，背後代表的是定向力與語言表達的顯著改善。專業的護理與社工背景人員全程隨行，確保在 BPSD（失智症行為心理症狀）發生時能即時介入，讓這場跨世代的交流在安全且專業的屏障下，轉化為激活大腦的自然處方箋。

這場實驗最動人之處，在於「生命影響生命」的無形循環。對於孩子而言，這是一堂最深刻的生命教育課，讓他們在成長初期便理解「每個人都會變老」，並學會用同理心消弭年齡歧視（Ageism）。正如導師周碧棋所觀察，孩子們自然地成為長輩的「小眼睛」，在音樂律動與回收素材創作中，老幼共同賦予舊物新生命。這種溫暖的循環，讓長輩重新找回社會連結感，也讓體貼的種子在學童心中扎根，證明了在老齡化社會中，最好的照護不只是醫療，而是人與人之間最純粹的陪伴與尊重。

新聞來源:(採訪紀錄如下圖)