【記者_許家源/雙北報導】

111年度「學美．美學」計畫中有許多全校的公共機能場域首度參與改造，如資源及垃圾集中場、體育器材室、戶外遊具等。這些肩負著全校性集散服務功能的機能空間，是平日每位師生都會使用、出入頻繁的場所，然而往往也是容易被忽視的角落。

高雄市左營區文府國民小學校內唯一的體育器材室每天的借用頻繁，卻因為空間缺乏整體規劃，造成器材借還、取用的不便。團隊運用通透的沖孔板於牆面收納櫃，方便快速識別已被分門別類的各種球類，並針對大型球類的收納特別設計了移動式矮櫃，讓各年級學童都能輕鬆取放，並能機動調整擺設位置。同時也賦予器材室新的氛圍定位，透過高明度的色彩線條與大量自然光的流動，創造出如運動賽道的視覺意象，打造一個實用與美感兼具的「體育實驗場」。

澎湖縣馬公市中正國民小學學校廣場上的4座水泥溜滑梯，曾是下課時最熱鬧、笑聲最歡快的所在，更是每位畢業生邁向人生新階段的離校必「滑」之路。惟因部分地方老舊而封鎖，學校希望保留這個充滿記憶與歡笑的地方，因此透過團隊協助，利用原本滑梯結構，改造成兩道攀爬坡，更活用滑梯間的階梯地形，重新創造出一座既符合各項安全標準且更大面積的溜滑梯，讓承載情感與回憶的微笑廣場重生，也延續全校師生及校友的笑聲與記憶。